Кадровое развитие университета: тезисы для обсуждения

Кадровое развитие в ГУ-ВШЭ – это:

создание условий и стимулов для эффективной преподавательской и исследовательской работы;
обеспечение возможностей для академического роста и повышения квалификации;
интеграция преподавателей и научных сотрудников в международное академическое сообщество.

Инструменты и механизмы кадрового развития:

Кадровая политика, ее элементы, наиболее важные в контексте развития:

Разработка и последовательное внедрение в практику четких критериев конкурсного отбора ППС:

Профильное образование и преподавательский опыт;
Наличие исследовательской работы и научных публикаций или практического опыта работы;
Исключение – вчерашние выпускники (обязательства предоставления результатов через год).

Программы кадрового резерва – в ГУ-ВШЭ действует программа кадрового резерва, включающая в себя систему стартовых грантов для новых преподавателей и исследователей, надбавки будущим профессорам, а также систему конкурсных мероприятий, организационную и информационную поддержку для молодых преподавателей и исследователей ГУ-ВШЭ. На сегодняшний день кадровый резерв в Москве и филиалах насчитывает 180 человек. Программа позволяет привлекать на работу в Университет лучшие кадры, создавая им условия для профессионального роста и гибкой адаптации.

Группа ординарных профессоров. Происходит постоянное расширение группы ординарных профессоров за счет ведущих преподавателей и исследователей, внесших значительный вклад в развитие Университета, – российский аналог системы западного tenure.

Международный рекрутинг. В течение нескольких последних лет ГУ-ВШЭ ежегодно проводит активную рекрутинговую кампанию на академическом рынке труда, привлекая выпускников аспирантур ведущих зарубежных вузов. Для обладателей степеней PhD разработана система индивидуальных контрактов (в случае прохождения конкурсного отбора) и надбавок за степень, подразумевающих различный уровень обязательств по публикациям.

Контрактная политика:

Политика в области оплаты труда и стимулирования деятельности:

Ступенчатое повышение базового уровня оплаты и ее минимального уровня (20 тыс. руб.);
Выравнивание условий оплаты труда совместителей;
Выравнивание условий оплаты труда преподавателей невыпускающих кафедр;
Постоянное усиление селективных материальных стимулов:

Программы Научного фонда;
Программы Фонда образовательных инноваций;
Программы Центра повышения квалификации;

Расширение группы ординарных профессоров.

Интеграция в международное академическое сообщество (ориентация на зарубежные публикации, соответствующие надбавки, развитие академических навыков и пр.).
Соблюдение контрактных обязательств перед университетом:

Выполнение основной учебной нагрузки
Ведение исследовательской работы
Участие в деятельности кафедры, факультета
Отсутствие «провальных» рейтингов
Регулярное повышение квалификации
Предоставление и обновление персональной информации на портале
Соблюдение присутственных часов.

Снижение преподавательской нагрузки рассматривается как важное условие для нормальной научной работы. Вместо снижения нагрузки всем преподавателям в ГУ-ВШЭ предложен целый ряд альтернативных возможностей по снижению преподавательской нагрузки, связанных с селективными стимулами индивидуальным выбором преподавателя.

К ним относятся:

Творческие отпуска – возможность взять длительный отпуск (до 6 месяцев) с сохранением средней заработной платы для подготовки докторской диссертации, работы над исследовательским проектом, для преподавательской или исследовательской работы в зарубежном университете или исследовательском центре.

Программа учебных ассистентов – привлечение на конкурсной основе учебных ассистентов позволяет снизить рутинную нагрузку преподавателей, дополнить курсы новыми элементами, обеспечить большую обратную связь со студентами в процессе курса. Кроме этого, работа с ассистентом, также требующая времени и серьезных усилий, учитывается в учебной нагрузке преподавателя.

Снижение преподавательской нагрузки (на 25%) участникам программы кадрового резерва(новым преподавателям и будущим профессорам).

Принципы дальнейшего снижения учебной нагрузки:

Дифференцированный подход;
Стимулирование исследовательской активности не только деньгами, но и дополнительным временем;
Компенсация неравномерно распределенной администативной нагрузки преподавателей.

Программы повышения квалификации. В ГУ-ВШЭ функционирует программа поддержки стажировок в российских и зарубежных центрах. Помимо этого, в Вышке регулярно организуются курсы, в том числе:

Общие навыки

Курсы по иностранным языкам (английский, французский, немецкий)
Развитие академических навыков
Практическая психология
Базовые управленческие навыки
Навыки эффективной коммуникации
Ораторское мастерство

IT-навыки

Использование электронных библиотечных ресурсов
Информационно-коммуникационные технологии в преподавании английского языка
Корпоративное программное обеспечение ГУ-ВШЭ (LMS, АСАВ, ИС-ПРО, БОСС-Кадровик, СИНБАД)

Специальные навыки

Теория контрактов
Прикладная эконометрика
Экономика труда
Эмпирические приложения теории отраслевых рынков
Профессиональное управление проектами
Работа с базой данных RLMS-HSE
Логистика и управление цепями поставок

Всего через Центр повышения квалификации ГУ-ВШЭ за первое полугодие 2010 г. было реализовано 634 индивидуальных заявки на повышение квалификации и академическую мобильность (включая филиалы).

До конца 2010 года число реализованных индивидуальных заявок превысит 1000.

Программы академической мобильности. Кадровое развитие невозможно без профессиональной коммуникации с коллегами из других университетов и исследовательских центров. Поэтому в ГУ-ВШЭ помимо программы поддержки участия в российских и зарубежных конференциях, действует программа поддержки академической мобильности (прохождения стажировок с целью повышения квалификации, участия в краткосрочных образовательных программах).

Помимо «исходящей» мобильности, с 2010 года работает конкурсная программа «гостевых» профессоров, направленная на приглашение исследователей и преподавателей зарубежных университетов с краткосрочными визитами в ГУ-ВШЭ для работы над совместным исследованием, организации курсов лекций и пр.

Программы Фонда образовательных инноваций направлены как на поощрение авторов лучших практик и распространение их за границы кафедры и факультета, так и на поддержку инноваций в образовательном процессе.

В том числе:

Преподавание учебных дисциплин на английском языке;
Оригинальные концепции организации и проведения научно-исследовательских семинаров;
Разработка курсов по обучению академическим навыкам;
Оригинальные методики проведения семинарских занятий;
Оригинальные модели организации самостоятельной работы студентов;
Разработка программ учебных практикумов;
Дистанционная поддержка образовательных программ;
Видеозапись лекционных курсов.

Вопросы для обсуждения: