Как формируются базовые учебные планы бакалавриата?

В этом материале мы комментируем принципы построения новых стандартов (образовательные стандарты НИУ). Что изменилось в подготовке бакалавров?
В прошедшем году в Вышке менялось очень многое, в том числе изменилось понимание того, как лучше учить бакалавров. Представление о том, что учебный план с неизбежностью должен включать очень большое количество дисциплин, уходит в прошлое. Какие правила лежат в основе создания новых учебных планов?

За 4 года бакалаврской подготовки студент теперь будет изучать меньшее количество дисциплин (в среднем около 35-40).
В учебном плане выделяется два блока дисциплин:

- ядро дисциплин, формирующих базовые компетенции - как профессиональные, так и общеобразовательные; - вариативный блок, в рамках которого студент может строить индивидуальную образовательную траекторию в соответствии со своими интересами;

Сохраняются дисциплины, не входящие в предметное ядро направления подготовки, но обеспечивающие общеобразовательные и социально-гуманитарные знания и компетенции (философия, психология, социология, история). Иногда у студентов будет возможность выбора между ними ;
Сохраняется серьезная базовая подготовка по экономическим и менеджериальным дисциплинам, независимо от направлений подготовки;
Продолжается традиция фундаментального освоения иностранного языка на всех направлениях подготовки. Английский язык будет изучаться на протяжении всех четырех лет бакалавриата;
С первого курса по всем направлениям подготовки вводится научный семинар для бакалавров. Предполагается, что он будет развать аналитические и исследовательские навыки и компетенции.

Соблюдаются ли уже эти принципы?

Бакалавры, поступившие на учебу в 2010 году, в среднем будут изучать 31 дисциплину за все 4 года. Общее количество дисциплин в разных учебных планах варьируется сейчас в пределах от 22 до 37. То есть, установленные в 2010 году рамки соблюдаются.

В учебных планах 2010 года (образовательные стандарты НИУ), по сравнению с планом 2009 года (стандарты II поколения), среднее количество дисциплин в базовом учебном плане сократилось на 19 (!) позиций, то есть, более, чем на треть.

Подробные данные представлены на диаграмме.

7 декабря, 2010 г.

Окна роста

Факультет психологии НИУ ВШЭ: планы и достижения

В прошлом году на факультете психологии НИУ ВШЭ начались масштабные изменения, связанные с приходом нового руководителя. О том, как изменился факультет за прошедший год и какие изменения его ждут в ближайшем будущем, рассказывает декан факультета психологии Василий Ключарёв.

27 мая, 2014 г.

Окна роста

Внутриуниверситетская мобильность

Мы стремимся к тому, чтобы и студенты, и преподаватели более гибко планировали свои профессиональные траектории, «мигрировали» между разными подразделениями внутри университета и между разными университетами. Это, как принято считать в Вышке, расширяет кругозор, дает возможность более объективно относиться к себе и своим достижениям, повышает готовность к междисциплинарным взаимодействиям.Давайте посмотрим, как эти идеи реализовывались на практике в прошедшем году.

7 декабря, 2010 г.

Окна роста

Наша учебная нагрузка в 2009/10 учебном году

7 декабря, 2010 г.

Окна роста

Как науку делают популярной

О популяризации науки во ВШЭ

13 мая, 2020 г.

Окна роста

Miro – для визуалов, влюбленных в красоту и совершенство

14 апреля, 2020 г.

Academic Forum

Зачем ездить на конференции?

Нужно ли вообще ездить на конференции? Почему бы не сосредоточиться только на подготовке и публикации статей? Какова польза академической мобильности?

27 апреля, 2016 г.